Τι πρέπει , και κατά τη γνώμη μου κατά κάποιο τρόπο συμβαίνει, να τρομάζει, τους γονείς, τους παιδαγωγούς, τις κοινωνίες και τις κυβερνήσεις παγκοσμίως;
Τι παιδιά θα δώσει στην κοινωνία η σύγχρονη παιδεία;
Η σημερινή κατάσταση της παιδείας , ειδικά στα παιδιά στις ηλικίες από 8-16, είναι το λιγότερο χαοτική. Οι πηγές πληροφόρησης αμέτρητες, ανεξέλεγκτες, ατελείς και συχνά έως επικίνδυνες.
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ: Ως τώρα η ποιο αξιόπιστη, αλλά σπάνια εντελώς ικανοποιητική. Οι σχετικές γνώσεις των γονέων περιορισμένες και οι ευκαιρίες το ίδιο. Το γονεϊκό παράδειγμα υπολειμματικό, ενίοτε αρνητικό, αλλά ακόμα ευτυχώς συχνότερο θετικό.
ΔΗΜΟΤΙΚΟ –ΓΥΜΝΑΣΙΟ: Οι προσφερόμενες γνώσεις είναι συνήθως τεχνολογο –επιστημονικές και ουδέτερες. Ελάχιστα ηθικοπλαστικές.
ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ-ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ: Σαφώς αρνητικά.
Πότε το παιδί θα μάθει:
* Να σέβεται τους άλλους, μεγάλους ή μικρούς;
* Ότι η κλοπή είναι αμαρτία ενάντια στους άλλους και αντίθετη στο θέλημα του Θεού;
* Ότι κάνοντας το καλό δείχνει πολιτισμό και ανωτερότητα ;
Απλοϊκά πράματα θα πει κανείς . Ναι, μα αυτά ακριβώς έχει ανάγκη το παιδί για να ενσωματώσει βασικές αρετές που τόσο λείπουν στις σύγχρονες κοινωνίες. Η ΑΥΘΕΝΤΙΑ στην ηλικία αυτή τους είναι απαραίτητη. Έχουν όλο τον καιρό στο μέλλον να αναψηλαφήσουν τα φιλοσοφικά και θρησκευτικά τους πιστεύω και να επιδιώξουν την κοινωνική τους ανέλιξη με τον τρόπο που θα επιλέξουν. Η δημοκρατία μας δεν θα κινδυνεύσει. Η πνευματική τους ωριμότητα θα τους βοηθήσει να απορρίψουν ή κρατήσουν τις ΑΥΘΕΝΤΙΕΣ που έχουν επιλέξει και θέλουν.
Οι περισσότερες παγκόσμιες θρησκείες τόσο σοφά είχαν αναγάγει τις παραπάνω αρχές σε βασικούς θεσμούς. Η πολύ-χιλιετής εμπειρία τους πρέπει να είναι αρκετή για να μας προβληματίσει και εμπνεύσει. Τα παιδιά για να μην κινδυνέψουν χρειάζονται ΕΡΜΑ που θα τους το προσφέρει η σωστή παιδεία. Η λογική ανάλυση θεωρώ είναι πρόωρη, για να είναι αποτελεσματική. Τα παλιά κατηχητικά και οι πρόσκοποι μας δείχνουν το δρόμο, με κάποιες τροποποιήσεις. Η απόφαση της κυβέρνησης της Αυστραλίας να περιορίσει τη χρήση του κινητού είναι καλή αρχή και βέβαιο ότι θα βρει πολλούς μιμητές.
ΖΗΣΗΣ ΚΟΝΤΟΓΟΥΝΗΣ, σ/χος νευρολόγος-ψυχίατρος.
